M-læring: Revolutionen i Nigerias Uddannelse

Mobilbaseret læring, ofte omtalt som m-læring, repræsenterer en banebrydende form for uddannelsesteknologi, der åbner døre for fjernundervisning og livslang læring. Denne innovative tilgang er særligt værdifuld i regioner, hvor analfabetisme er udbredt, og hvor skolebørn kæmper med at fuldføre deres uddannelse. Årsagerne kan være mange: mangelfulde skolefaciliteter, udbredelsen af børnearbejde eller dårlig transportinfrastruktur, der gør det svært for børn fysisk at nå frem til klasseværelset.

Gennem mobiltelefoner kan studerende engagere sig i et væld af kurser, lige fra voksenuddannelse og eksamensforberedelse til diplomer, sprogkvalifikationer og MOOCs (Massive Open Online Courses). M-læring rummer således et enormt potentiale for at forbedre befolkningens adgang til uddannelse overalt i verden. Især i Vestafrika og Subsaharisk Afrika tilbyder mobil læring og edtech (educational technology) nogle yderst spændende muligheder, som kan transformere samfund og styrke fremtidige generationer.

Hvad er M-læring, og hvorfor er det vigtigt?

M-læring er defineret ved brugen af mobile enheder som smartphones og tablets til læringsformål. Dette koncept adskiller sig fra traditionel e-læring ved at fokusere på fleksibilitet og mobilitet. Det betyder, at læring ikke er bundet til et fysisk sted eller en bestemt tid, men kan finde sted, når og hvor det passer den enkelte. I kontekster som Nigeria, hvor adgang til traditionelle uddannelsesinstitutioner kan være begrænset, er m-læring en gamechanger.

For det første kan m-læring bryde geografiske barrierer. Børn og voksne i fjerntliggende områder, der ellers ville have svært ved at nå skoler, kan nu få adgang til undervisningsmateriale direkte på deres telefoner. For det andet adresserer det problemer med overfyldte klasselokaler og mangel på kvalificerede lærere, da online ressourcer kan nå et ubegrænset antal studerende. Endelig kan m-læring tilbyde skræddersyede læringsforløb, der tager højde for den enkeltes tempo og behov, hvilket er afgørende for at fastholde motivation og forbedre læringsresultater.

M-læringens Potentiale i Nigeria

Spørgsmålet om, hvorvidt denne type teknologi vil have en positiv indvirkning på et givent land, afhænger af mange faktorer. Disse inkluderer befolkningens mobiltelefonbrug, eksisterende uddannelsesfaciliteter, landets økonomiske situation og kvaliteten af telekommunikationsinfrastrukturen. Lad os se nærmere på disse faktorer for Nigeria.

Nuværende Situation for M-læring i Nigeria

Nigeria har et veletableret og omfattende mobil- og satellitnetværk, især sammenlignet med andre lande i Subsaharisk Afrika. Med en nylig dereguleret telekommunikationsindustri byder Nigeria på både nye muligheder og nye udfordringer for mobil- og e-læring. Mobiltelefonpenetrationsraten i landet ligger i øjeblikket på omkring 30%. Dette tal vil naturligvis begrænse antallet af lokalsamfund, der kan få adgang til online kurser og andet e-læringsmateriale via deres mobiltelefoner. Det er dog forventet, at disse penetrationsrater vil forbedres i de kommende år, og antallet af mobiltelefonbrugere i Nigeria forudsagdes at overstige 23 millioner allerede i 2019. De mennesker, der faktisk har smartphones, er generelt fortrolige med en bred vifte af smartphone-baseret teknologi, herunder apps, hvilket er en stor fordel for udbredelsen af m-læring.

Økonomiske Forskelle og Adgang

Med hensyn til overkommeligheden af mobilbaseret e-læringsteknologi vil dette variere for forskellige dele af samfundet. Nigeria har en af verdens højeste økonomiske vækstrater (i gennemsnit 7,4%), og alligevel har landet meget høje fattigdomsrater. Omkring en tredjedel af den nigerianske befolkning defineres som levende i fattigdom, med over 100 millioner mennesker, der i øjeblikket forsøger at klare sig for mindre end 1 dollar om dagen. Eliterne har tendens til at være koncentreret i byområder, og det er i byområderne, at den bedste mobildækning og de højeste rater af mobiltelefonbrug er koncentreret. Som sådan vil der skulle findes nye løsninger for e-læring til Nigerias fattige befolkning (dvs. de mennesker, der uden tvivl står til at vinde mest ved indførelsen af m-læringsinitiativer), og især dem, der bor i områder med dårlige mobiltelefonpenetrationsrater.

Nigerias Uddannelsessystem

Med hensyn til sit uddannelsessystem har Nigeria, hvad der er kendt som et 6-3-3-4-system, hvilket betyder, at studerende tilbringer 6 år i folkeskolen, 3 år hver i junior- og seniorgymnasiet og 4 år på universitetet. Nigerias uddannelse er veletableret, og landet har nogle af Afrikas bedste universiteter, herunder University of Lagos, University of Nigeria og University of Benin. Dette etablerede fundament giver et solidt udgangspunkt for at integrere digitale løsninger.

Udfordringer og Løsninger for M-læring

Selvom potentialet er enormt, er der specifikke udfordringer i Nigeria, der skal adresseres for at maksimere m-læringens effekt. Den mest presserende er den store ulighed i adgang til mobilteknologi. Mens byområderne nyder god dækning og høj smartphone-brug, kæmper landdistrikterne ofte med dårlig dækning og mangel på økonomiske midler til at købe smartphones eller data. For at m-læring virkelig kan løfte uddannelsesniveauet for de mest udsatte, er det nødvendigt med innovative løsninger:

• Offentlig-private partnerskaber: Samarbejde mellem regeringen, telekommunikationsselskaber og edtech-udbydere kan hjælpe med at udvide netværksdækningen og subsidiere adgang til enheder og data.
• Offline indhold: Udvikling af m-læringsmateriale, der kan downloades og tilgås offline, kan afhjælpe problemer med begrænset eller ustabil internetadgang.
• Lavteknologiske løsninger: Forskning i og implementering af løsninger, der fungerer på basale mobiltelefoner, ikke kun smartphones, kan øge rækkevidden.
• Fællesskabscentre: Etablering af fælles læringscentre med adgang til opladning, internet og delte enheder kan give adgang til dem, der ikke har egne faciliteter.

Disse løsninger kræver en holistisk tilgang, hvor uddannelsesmæssige initiativer suppleres af økonomisk vækst og infrastrukturudvikling.

Førende Nigerianske E-læringsudbydere

Der er et stigende antal lokale og regionale virksomheder, der leverer produkter og materialer til online kurser og eksamensforberedelser – de klassiske felter inden for m-læring. Disse afrikanske udbydere illustrerer en blomstrende edtech-scene.

Kotivu.ng

Kotivu er en relativt ny tjeneste, baseret i Lagos, Nigeria. Den blev lanceret i maj 2016 og har til formål at levere en innovativ, interaktiv og omkostningseffektiv uddannelsesoplevelse. Kurser er tilgængelige online; der er i øjeblikket ingen app-baseret tjeneste. Blandt studerende er private enkeltpersoner, forretningsfolk, offentlige organisationer, universiteter og regeringsorganer i hele Nigeria og Vestafrika.

Under sin grundlægger, Stephen Ojji, beskriver Kotivu sig selv som en socialt orienteret uddannelsessoftwarevirksomhed med tre forretningsområder: Kotivu Assess, Kotivu Recruit og Kotivu Learn. Dets primære mål er kundetilfredshed gennem at imødekomme kundens krav og interesser og at blive en loyal forretningspartner ved at levere fremragende arbejdspladsuddannelsesprogrammer til overkommelige priser.

Kurser er designet til at give et godt professionelt fundament via den brugervenlige Kotivu-portal. Emner omfatter handel og indkøb, marketing, projektledelse, HR og personlig assistentuddannelse. Andre emner inkluderer kvalitetskontrol, sikkerhed på arbejdspladsen, økonomistyring, innovation og ledelse. Betalinger foretages med kreditkort i Nigerianske Naira. Kotivu Learn letter læring i den studerendes eget rum og i hans eller hendes eget tempo, og eliminerer også behovet for envejsmonologer fra en forelæser til flere studerende. Kandidaten er en aktiv deltager i e-læringsprocessen. Derudover sigter virksomheden mod at udvikle strategiske relationer og opbygge sin forretning gennem fjernundervisningsindhold, der kan redesignes og videresælges.

Tutor.ng

Tutor.ng, beliggende i den travle by Lagos, Nigeria, blev grundlagt i 2014. Den webbaserede tjeneste er tilgængelig på engelsk og blev designet til at gøre uddannelse tilgængelig for nigerianere og fremme videndeling på tværs af grænser.

Tutor.ng gør det også muligt for individuelle tutorer at oprette kurser og engagere studerende på afstand, idet de forbinder dem over hele verden. Tutoren kan selv være avancerede studerende, eksamensforberedende virksomheder eller universitetsansatte. Et bredt udvalg af kursusemner omfatter forretning og iværksætteri og informationsteknologi ud over sprog, historie, videnskab og matematik. Platformen tilbyder også eksamensforberedelse, undervisning i grundlæggende akademiske færdigheder som læsning og stavning samt ikke-akademiske færdigheder, herunder make-up tutorials, madlavning, kreative kunster eller sundhed og livsstil. Nogle af disse kurser findes også som online kurser, dog ikke alle; Tutor.ng tilbyder også fysiske kurser.

Prepclass.com.ng

Også beliggende i Lagos, Nigeria, blev Prepclass skabt af Obanor Chukwuwezam i 2013 med det formål at adressere de problemer, der er forårsaget af nigerianske studerendes generelt dårlige præstationer i eksamener, især dem på nationalt niveau. Platformen leverer indhold, der er relevant for lokale eksamener, og er tilgængelig som en app på engelsk. Målrettet nigerianske studerende afhænger priser og betalingsplaner af forskellige faktorer og aftales individuelt mellem tutorer og studerende.

En Crunchbase-artikel fremhævede, hvordan Prepclass tilbyder hurtige testtagningsstrategier, målrettet eksamensøvelse, fuldlængde tests, emnespecifikke tests og en computerbaseret træningsoplevelse (CBT), der ligner den for UTME (Unified Tertiary Matriculation Examination) og post-UTME-kvalifikationer på nigerianske universiteter. Ved at simulere en testoplevelse ved hjælp af spørgsmål fra tidligere eksamener, som den studerende studerer til, giver denne akademiske løsningsudbyder studerende en unik mulighed for at teste sig selv og modtage analytisk feedback på deres præstation. Studerende kan se den tid, de brugte på en test, de emner, de er dygtige til, og omvendt, hvor de har brug for at bruge mere tid og få yderligere øvelse. Platformen giver også et individuelt læringsprogram med detaljerede svar på hvert spørgsmål, så studerende ved præcis, hvad der forventes for et bestemt svar, samt eventuelle læringspunkter, de måtte have overset. Prepclass-webstedet er tydeligvis meget velbygget og ser ud til at være en stærk konkurrent på e-læringsmarkedet. I Nigeria er privatundervisning meget almindeligt – der er mere end 5.000 tutorer alene i Lagos. Godkendte, erfarne tutorer nyder høje indtjeningsmuligheder med dette system, mens registrerede studerende loves en kvalitet, tilpasset hjemmeundervisning eller online testforberedelsestjeneste. Dette fokus på studieforbedring er centralt for platformens succes.

Sammenligning af Førende E-læringsudbydere i Nigeria

Fremtiden for M-læring i Nigeria

MOOCs, online kurser og anden edtech, der kan tilgås via mobiltelefoner, har et stort potentiale i Nigeria. En måde, det kan bruges på, er at supplere det eksisterende uddannelsessystem. Nigerias veletablerede universiteter kunne for eksempel implementere online læringsmuligheder for fjernstuderende. Dette ville udvide adgangen til højere uddannelse og give fleksibilitet for dem, der ikke kan deltage på campus.

Men med hensyn til at øge læsefærdigheder og uddannelsesrater blandt Nigerias fattigste befolkning er der flere udfordringer at overvinde. Den første er den lave udbredelse af smartphonebrug blandt mange nigerianere, hvoraf en tredjedel (som vi har set) lever i fattigdom. Den anden er den lave mobiltelefonpenetrationsrate i landet, især i landdistrikterne. Økonomiske løsninger er nødvendige sideløbende med uddannelsesmæssige for at imødekomme disse menneskers behov. Det handler ikke kun om at levere indhold, men også om at sikre, at de nødvendige redskaber er tilgængelige og overkommelige.

Statistiske prognoser tyder dog på, at mobiltelefonbrugen i Nigeria vil fortsætte med at stige i de næste par år. Denne positive udvikling vil give flere og flere muligheder for at implementere mobilbaseret læring i landet. Med den rette strategi, der kombinerer teknologisk innovation med sociale og økonomiske initiativer, kan m-læring blive en drivkraft for en mere retfærdig og omfattende uddannelse for alle nigerianere.

Ofte Stillede Spørgsmål om M-læring i Nigeria

Hvad er m-læring?

M-læring (mobil læring) er en form for uddannelse, der leveres via mobile enheder som smartphones og tablets, hvilket giver studerende fleksibilitet til at lære hvor som helst og når som helst.

Hvorfor er m-læring relevant for Nigeria?

M-læring er særligt relevant i Nigeria på grund af udfordringer som dårlig transportinfrastruktur, begrænset adgang til fysiske skoler i landdistrikter, og behovet for at øge læsefærdighed blandt befolkningen. Det tilbyder en skalerbar løsning til at nå mange mennesker.

Hvilke udfordringer står m-læring overfor i Nigeria?

De største udfordringer inkluderer den lave mobiltelefonpenetrationsrate og smartphonebrug blandt fattige befolkninger, ulighed i adgang til internet og enheder, samt behovet for at udvikle indhold, der er relevant og tilgængeligt for alle socioøkonomiske grupper.

Hvilke typer kurser kan man tage via m-læring i Nigeria?

Der tilbydes en bred vifte af kurser, herunder voksenuddannelse, eksamensforberedelse (f.eks. UTME), erhvervsuddannelser (marketing, projektledelse, HR), sprogkurser, grundlæggende akademiske færdigheder og endda ikke-akademiske færdigheder som madlavning og kreative kunster.

Hvordan kan m-læring hjælpe med at forbedre Nigerias uddannelsessystem?

M-læring kan supplere det eksisterende system ved at tilbyde fjernundervisning, give adgang til uddannelse for dem i fjerntliggende områder, tilbyde skræddersyede læringsforløb og forbedre eksamenspræstationer gennem målrettet forberedelse og feedback.

Er m-læring dyrt i Nigeria?

Omkostningerne varierer. Nogle udbydere sigter mod at være omkostningseffektive, men den generelle adgang til smartphones og data kan være en barriere for en stor del af befolkningen, der lever i fattigdom. Der arbejdes på løsninger for at gøre det mere tilgængeligt.

Hvis du vil læse andre artikler, der ligner M-læring: Revolutionen i Nigerias Uddannelse, kan du besøge kategorien Teknologi.